DOCUMENTANDO Y RESPONDIENDO A LA VIOLENCIA DE GENERO EN JOVENES INDIGENAS ECUATORIANOS

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DOCUMENTANDO Y RESPONDIENDOA LA VIOLENCIA DE
GENERO ENJOVENES INDIGENAS ECUATORIANOS
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• Qué es el CEPAM?
• ES EL CENTRO ECUATORIANO PARA LA
• PROMOCIÓN Y ACCIÓN DE LA MUJER
• Su misión se centra en tres programas
• Derechos Humanos y Violencia Intrafamiliar y
  de Género
• Salud y Derechos Sexuales y Derechos
  Reproductivos
• Derechos Económicos y Generación de Ingresos

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DESCRIPCIÓN DE LA INTERVENCIÓN

• Objetivo General
• Fortalecer la autoestima y autonomía con
  destrezas y conocimientos de los/as estudiantes
  para denunciar los casos que se presenten.

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• Estrategia
• Transmitir una metodología moderna, actual, que
  incorpore herramientas de la tecnología (cámaras
  de fotos, filmadoras) que logre que los/as
  estudiantes se reconozcan en una realidad y
  puedan analizar y proponer acciones para
  cambiarla.

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POBLACIÓN META Y UBICACIÓN GEOGRÁFICA

• Estudiantes de colegios mixtos de las
  ciudades de
• Salcedo y Riobamba
• Ciudades con una gran presencia de población
  indígena, campesina, rural.
• Todavía existe discriminación al acceso a la
  educación formal, especialmente para las mujeres.
  Deserción escolar alta alrededor de 12 años.
  Pero cada vez acuden más.
• El programa interviene en población educativa
  indigena y mestiza

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• ACTIVIDADES
• Análisis de películas en salas de cine y en video
  en los colegios o barrios con grupos grandes de
  hasta 400 estudiantes
• Foro
• Aprendizaje y uso de tecnologías comunicacionales
  como uso de cámaras digitales, aprendizaje de
  elaboración de guiones para construcción de
  historias basadas en su realidad
• Grupos de 12-15 estudiantes
• Participación voluntaria, con esfuerzos
  especiales de reclutar
• mujeres indígenas
• Se ha trabajado 7 meses con estos grupos
• Trabajar ideas para la realización de una
  historia contada
• en imágenes la fotonovela

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• ENFOQUE CENTRAL
• Beneficios y retos
• La discriminación racial, de género, la
  violencia de género, la sexualidad y la
  reproducción se analizan desde una metodología no
  académica y que facilita el análisis, la
  integración entre jóvenes mestizos/as e
  indígenas.
• La edad escogida es entre 12 a 16 años por
  considerar que es una etapa en la cual entran a
  una nueva etapa (el colegio, el despertar sexual,
  mayor autonomía) y se tiene la posibilidad de su
  permanencia mas tiempo en el colegio.

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• Sueño para el futuro
• Empoderar a la mujer indígena joven y adolescente
  en el reconocimiento de sus derechos y problemas
  de genero, y en las habilidades para cambiar su
  realidad.
• Con el apoyo de CEPAM, incentivar y fortalecer la
  organización de lideres femeninas quienes
  transmitirían lo aprendido a jóvenes indígenas no
  escolarizados.
• Líderes juveniles femeninas intervienen en las
  comunidades, identificando espacios, tiempos, y
  posibilidades para reuniones en las cuales
  enseñan nuevas tecnologías.
• Grupos de adolescentes indígenas participando por
  separado hombres y mujeres recuperando su
  cultura, a través de fotonovelas, filmaciones, y
  fotografía.
• Movimiento indígena organizado incorpora en sus
  políticas la preocupación de trabajar en el
  sector juvenil indígena y con énfasis en la mujer
  joven.
• Jóvenes indígenas, hombres y mujeres, organizados
  y participando en el movimiento indígena y social.

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