Presentacin de PowerPoint

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Qué hacemos con la televisión en el aula?
(I)
María Amor Pérez Rodríguez y José Ignacio
Aguaded Gómez
Presentación realizada por Chicote Salinas, Ana
María Díaz Plaza, Yolanda García Lozano,
Irene Rey Villegas, Marta
3º Ed. Infantil M2
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1. Introducción. La televisión
Aspectos negativos

• Gran Influencia, sobre todo en los más jóvenes.
• Dependencia en el entorno familiar.
• Sustituye al juguete, al libro, a la familia...
• Absorbe gran parte de nuestra vida.
• Niños y jóvenes no diferencian lo real de lo
  irreal.

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Aspectos positivos

• Es uno de los mayores logros tecnológicos
• Es el medio que mejor proporciona información,
• formación y entretenimiento.
• Ofrece un mundo imaginario y virtual
• Posibilidades educativas a descubrir.

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La televisión de por sí ni es mala ni es buena,
es simplemente un instrumento que las nuevas
tecnologías han puesto en manos de los
ciudadanos, con muchas posibilidades de
desarrollo positivo para la humanidad y la
formación de las personas.
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2. El papel de la familia y la escuela.

• Conocer la televisión, interpretarla,
  desmitificarla, producirla y desenmascararla,
  para producir
• Espectadores críticos
• Educar para un uso correcto de la TV como
• Medio de transformación social.
• Medio de servicio a los ciudadanos
• Incremento de la responsabilidad de la escuela.

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3. PAUTAS PARA USO CURRICULAR

• Es un recurso para el aprendizaje de todas las
  asignaturas
• del currículum y en todos los niveles.
• Opciones para utilizar la TV como recurso
  didáctico
• a) Información sobre los diversos aspectos de la
  vida.
• - Programas para el estudio de idiomas.
• - Documentales científicos y del mundo natural.
• - Informativos y reportajes.
• - Programas de ficción (historia, medicina,
  artes...)

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• b) TV educativa con amplia documentación
  audiovisual.
• programas educativos en canales vía satélite
• A TENER EN CUENTA
• Enmarcar las propuestas en contextos educativos.
• No aumentar sus excesivas horas de televisión
• Convertir en una vía para que descubran un nuevo
• lenguaje de expresión
• Que sirva de vehículo y fuente de información

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Análisis crítico y creativo de los mensajes
televisivos

• El uso de la TV en el aula favorece la reflexión
  y el
• estudio sobre lo que se ve en casa.
• Conocer el medio televisivo potencia una
  integración
• positiva de la TV en los conocimientos del niño.
• Emplearla para expresarse en el ámbito escolar.
• Elaborar alternativas audiovisuales a través del
  juego
• creativo.

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4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES

• La TV como recurso didáctico
• -Informativos
• -Magazines, variedades, talk show
• -Musicales
• -Culturales, divulgativos, documentales
• -Concursos y juegos
• -Deportes
• -Programas infantiles, dibujos animados
• -Dramáticos, telefilms

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• La TV como contenido y objeto de estudio
• La TV nos pregunta Cómo me ves?
• Qué pensamos de la tele
• Diario de la TV que veo
• Mi programación ideal
• De la calle a la tele!