El proceso de composicin de textos

1

• El proceso de composición de textos
• Una introducción al tema
• Marta Miyashiro

2
Objetivo de la presentación

• Señalar en líneas generales las fases por las que
  atraviesa el proceso de redacción.

3
Sociedad de la información

• Administración del conocimiento
• Producción
• Recolección
• Análisis crítico
• Aplicación
• Barrera Desconocimiento para redactar trabajos
  científicos y técnicos

4
Consecuencias de la redacción inadecuada

• Publicaciones deficientes en su
• estructura y presentación, lo que
• dificulta la transmisión exacta y
• eficaz del mensaje del autor al lector.

5
Objetivo de la redacción en el ámbito científico
y laboral

• La publicación, que permite la diseminación del
  conocimiento y, por ende, su avance.

6
Axioma de la ciencia

• Un experimento científico, por
• espectaculares que sean sus
• resultados, no termina hasta que sus resultados
  se publican
• Robert Day

7
Hacer ciencia y escribirla

• La vida del naturalista sería dichosa si solo
  tuviera que observar, sin escribir nunca.
• Chales Darwin
• 1809-1882

8
El investigador debe reportar

• Lo que hizo
• Por qué lo hizo
• Cómo lo hizo
• Lo que aprendió al hacerlo
• La clave es la reproducibilidad

9
Qué es el proceso de composición?

• Conjunto de estrategias intelectuales y
  comunicativas que permiten producir un texto
  inteligible.

10

• El comienzo es la parte más
• importante del trabajo.
• Platón

11
Y por dónde comenzamos?

• La planificación es el preludio
• de la escritura

12
Etapas del proceso de la redacciónPropuesta de
Daniel Cassany

• La preescritura (planificación)
• La escritura (redacción en sí)
• La reescritura (evaluación, revisión, edición y
  corrección)

13
En la etapa de preescritura pregúntese

• Estoy escribiendo para informar, opinar,
  analizar, proponer, comparar, recomendar?
• Qué tipo de información voy a proveer?
• Deseo contribuir al prestigio de mi institución?
• Busco ascender en mi carrera profesional?

14
En la preescritura, respecto a su audiencia,
defina

• Quién es mi público objetivo?
• Cuál es su actitud hacia mí y hacia el tema?
• Qué necesita conocer mi lector? No
  le diga lo que usted sabe, sino lo que el
  lector necesita saber.
• Qué expectativas tiene mi público objetivo?
• Qué habilidades poseen mis lectores?

15
En la preescritura, respecto al tema

• Haga un análisis de la situación, reúna
  información y determine lo que sabe y lo que no
  sabe.
• Centre su tema y opte por un enfoque.
• Genere ideas libremente y anótelas (lluvia de
  ideas).

16
En la preescritura respecto al tema

• Asocie las ideas (busque conexiones, amplíe y
  profundice el alcance).
• Seleccione las ideas relevantes.
• Jerarquice las ideas en temas y subtemas.
• Elabore un esquema lógico (tabla de contenido o
  macroestructura del texto).

17
Para crear su esquema

• Al hacer el esquema del contenido siga la norma
  de la Organización Internacional para la
  Estandarización (ISO 2147) referida a la
  numeración de divisiones y subdivisiones
• 1
• 1.1
• 2
• 2.1
• 2.2
• 2.2.1
• 3

18
Escritura (la redacción en sí)

• Redactar es la habilidad para reproducir,
  reconstruir y elaborar informaciones.
• Se parte de las ideas almacenadas en la memoria y
  en otros textos.
• Se reconstruye a partir de las presuposiciones y
  del conocimiento que se tenga del tema.
• Luego, lo anterior se elabora para producir un
  texto original.
• Elaborar Transformar por medio de un trabajo
  adecuado trazar o inventar algo complejo.

19
Escritura

• Empiece por la sección que le guste más.
• Desarrolle sus ideas en párrafos cada párrafo
  representa una idea.
• Conecte sus párrafos con marcadores estructurales
  (conjunciones y enlaces que establecen relaciones
  entre fragmentos).
• Sea flexible para incorporar ideas que no estaban
  en su esquema inicial.

20
Reescritura

• Evalúe lo que ha redactado y reformule su esquema
  si fuera necesario.
• Edite su texto revise la lógica de la
  presentación, corrija la gramática y la
  ortografía, verifique sus referencias.
• Diseñe su texto seleccione la letra y el
  espaciado adecuado, revise su material gráfico.
• Pida a otros colegas que lean el manuscrito.
• Incorpore los aportes y revise nuevamente.

21
Revisión y corrección

• Los escritores experimentados consideran que el
  primer borrador es una aproximación al contenido
  del texto. La revisión y la corrección,
  especialmente de las ideas antes que de la
  gramática o de la ortografía, les ayuda a
  desarrollar las ideas iniciales y a definir la
  versión final.

22
Lista para la revisión (1)

• En la etapa de revisión, responda las siguientes
  preguntas
• Está claro el objetivo? Para verificarlo, revise
  el título, la introducción y el resumen
• Es adecuado el nivel del lenguaje para la
  audiencia objetivo?
• Aceptarán sus explicaciones, argumentos,
  análisis, propuestas y resultados?

23
Lista para la revisión (2)

• Es efectivo lo que ha escrito?, es decir,
  resultará útil para los lectores?
• La conclusión es explícita y enfática?
• Se ha incluido la información necesaria?
• Se ha excluido la información irrelevante?
• El orden de presentación es lógico?

24
Lista para la revisión (3)

• Las partes mantienen un peso similar en cuanto a
  importancia y extensión?
• Es fácil para el lector percibir la estructura
  del texto?
• Es fácil remitir a las secciones anteriores
  cuando el lector está en una sección posterior?

25
Lista para la revisión (4)

• Los títulos del texto, coinciden con la tabla de
  contenido y el plan de trabajo anunciado en la
  introducción?
• El resumen es conciso, adecuado, informativo y
  está separado el texto?
• Son necesarios los apéndices?
• El material ilustrativo es atractivo y transmite
  información?

26
Lista para la revisión (5)

• Es clara la asociación entre texto e
  ilustración?
• Está numerado el material ilustrativo y tiene su
  respectiva leyenda?
• Las citas bibliográficas, están normalizadas?
• Los símbolos y abreviaturas están normalizados?
• Adaptado de Cooper, BM. Writing technical
  reports. Middlesex Penguin 1979.