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Sin ttulo de diapositiva

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Diagrama de flujo para la elaboraci n del Plan de Desarrollo Institucional ... por internet sobre los discursos y debates en torno a la educaci n agr cola superior. ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Sin ttulo de diapositiva


1
Diagrama de flujo para la elaboración del Plan
de Desarrollo Institucional de los Programas de
Posgrado 2001-2010
Oportunidades
Análisis del entorno
Peligros
Plan de Desarrollo Institucional del Programa del
Posgrado 2001-2010.
Prospectiva
Fortalezas
Evaluación CONACYT
Diagnóstico interno
Evaluación CIIES
Debilidades
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METODOLOGIA PARA L A ELABORACION DEL PDI
2001-2005
PDI 2001-2005


Situación actual
Planeación Estratégica PDI 2001-2005
Situación Prospectiva
PLANEACION OPERATIVA
Evaluación
Fortalezas
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(No Transcript)
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Estructura del documento del Plan de Desarrollo
Institucional del Posgrado 2001-2010
  • I Presentación
  • II. Misión y Objetivos
  • III. Análisis del Entorno
  • - Oportunidades
  • - Amenazas
  • IV. Diagnóstico interno
  • - Fortalezas
  • - Debilidades
  • V. Líneas de estratégia
  • VI. Líneas de acción
  • VII. Plan operativo
  • VIII Anexos

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Análisis Prospectivo del Contexto
  • La prospectiva busca identificar un futuro
    probable para permitir la construcción de un
    futuro deseable
  • Sin embargo, el análisis prospectivo sirve menos
    para hacer predicciones y más para comprender la
    fluctuante realidad del contorno.
  • El análisis prospectivo del entorno institucional
    es un proceso de seguimiento, interpretación y
    evaluación del ambiente externo relevante.

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El contorno externo relevante
  • Está conformado por la combinación de fuerzas,
    aspectos, hechos y actores del ambiente general
    y del ambiente operacional que tiene mayor
    potencial para afectar directamente.
  • Los ambientes externos, el general y el
    operacional, son multidimensionales en ellos
    entran en juego las dimensiones sociocultural,
    económica, política, legal, tecnológica de los
    demandantes y de las instituciones que ofrecen
    servicios similares.
  • El entorno general está constituido por las cinco
    primeras dimensiones el operacional, por los
    destinatarios y las instituciones competidoras.

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Análisis del Entorno General de la
InstituciónDimensión Política-Jurídica,
Económica, Socio-cultural y Tecnológica.
  • Objetivo
  • Identificar aquellos factores económicos,
    políticos, tecnológicos y sociales del entorno
    institucional que favorecerían o limitarían la
    ejecución de sus funciones fundamentales
  • Se sugiere que una vez organizado el grupo y
    seleccionado el coordinador y secretario -
    relator, se proceda a
  • 1. Identificar y revisar las fuentes documentales
    que ofrezcan información sobre la situación del
    entorno en las dimensiones ya indicadas. Para
    tales efectos, considerar tres niveles de ámbito
    externo inmediato ( del programa en relación con
    el resto de la universidad), nacional y global.
  • 2. Hacer una lluvia de ideas en relación a la
    siguiente pregunta
  • Cuáles son los cambios o condiciones del entorno
    que están repercutiendo o podrían repercutir en
    las funciones fundamentales de su programa?

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Análisis del Entorno General de la
InstituciónDimensión Política-Jurídica,
Económica, Socio-cultural y Tecnológica.
(continuación)
  • 3. Hacer un listado de esos factores críticos e
    indicar cuál es el aspecto de cada factor
    relacionado con el programa. Se sugieren, para su
    consideración los siguientes factores
  • Nuevas leyes Planes de desarrollo cambios
    políticos descentralización desconcentración
    tendencias político- ideológicas distribución y
    disponibilidad de recursos financieros para el
    programa mercado para los productos y servicios
    que ofrece el programa formas de financiamiento,
    privado, político o de otro tipo posibilidades
    de ofrecer servicios a otros ámbitos u
    organizaciones políticas económicas, fiscales y
    monetarias tecnologías para la investigación,
    educación, capacitación y extensión, factores
    demográficos empleo educación indicadores de
    calidad de vida, otros.
  • 4. A partir del análisis de tendencias, señalar
    cuáles de esos factores se consideran
    oportunidades y cuáles amenazas.
  • 5. Para cada oportunidad y amenaza, indicar si su
    efecto se dará a corto, mediano o largo plazo.
    Asimismo indicar si su efecto en la organización
    será de baja, mediana o alta intensidad.

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Análisis del Entorno General de la
InstituciónDimensión Política-Jurídica,
Económica, Socio-cultural y Tecnológica.
(continuación 2)
  • 6. Ordenar las oportunidades y las amenazas de
    acuerdo a su prioridad. Para tal efecto ocuparán
    los primeros lugares las de intensidad alta y de
    efecto a corto plazo.
  • 7. Se sugiere que se escriban en portafolio los
    factores críticos y sus tendencias se separen
    según sean oportunidades o amenazas y los
    escriban en orden de importancia.
  • 8. El secretario - relator hará la presentación
    ante la plenaria.
  • 9. Tiempo para la tarea 4 horas.
  • Nota. Queda a criterio del grupo dividirse por
    dimensiones y luego hacer la integración del
    trabajo a ser llevado a la plenaria.

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Calendario de Actividades
  • Ratificación de los jefes de programa del
    posgrado. Abril
  • Nombrar a dos personas responsables de la
    elaboración del Plan de Desarrollo Institucional
    del Programa del Posgrado 2001-2010. Primera
    semana de mayo
  • Participar en el curso-taller par la formulación
    del Plan de desarrollo (16 hs en dos días) .
    Tercer semana de mayo
  • Preparación de lecturas indispensables para la
    elaboración del ejercicio. Mayo-junio

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Calendario de Actividades
  • Taller interno entre los miembros del programa
    para la elaboración del estudio de prospección.
  • 16hs en dos días . La segunda semana de agosto
  • Conferencias externas de apoyo al ejercicio.
  • La cuarta semana de Agosto
  • Taller para la elaboración del Plan de Desarrollo
    institucional del Programa 2001-2010.
  • Segunda semana de Septiembre

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Quiénes pueden formar parte de los grupos de
trabajo para la elaboración de éste ejercicio?
  • Los que en un lapso de 3 -5 años puedan
  • trabajar de tiempo completo en el posgrado.
    (70)
  • elaborar un artículo sancionado por pares por
    año. (6 de cada 8 profesores )
  • 5 al menos contar con estudios de doctorado.
  • 3- a 4 ser miembros del SNI.
  • Para el posgrado profesional tienen que acreditar
    que el 60 de los miembros tengan experiencias
    sobre el tema a ofertar en el programa.

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Por ello, uno de los productos importantes del
ejercicio consiste
  • Identificación de alianzas con miembros de otras
    instituciones nacionales e internacionales
  • Identificación de programas estratégicos de
    investigación y enseñanza . Por ejemplo, agua,
    medio ambiente, innovación y gestión tecnológica.

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Por que ahora si vale la pena el ejercicio?
  • Por la inmensa presión externa sobre la
    institución
  • Porque se estima que fundamentalmente son los
    profesores los que pueden y deben definir el
    nuevo rumbo del posgrado.
  • Y, que de ellos depende, en gran mediada, la
    posibilidad de conformar propuestas viables a
    mediano plazo.

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Agenda para la discución de hoy
  • 1. Ratificar o rectificar la pertinencia de
    elaborar un plan de desarrollo institucional del
    posgrado 2001-2010.
  • 2. En caso, afirmativo breve comentarios sobre la
    metodología propuesta
  • 3. Revisión del calendario propuesto
  • 4. Nombrar dos representantes por programa.
  • 5. Iniciar con los representantes los trabajos
    conforme al calendario propuesto.

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(No Transcript)
17
(No Transcript)
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PROCESO DE PARTICIPACIONPARA EL PLAN DE
DESARROLLO DIVISIONAL
PDI 2001-2005


TALLERES DE PLANEACION DEPARTAMENTAL
PLAN DE DESARROLLO DIVISIONAL
INTEGRACION DIVISIONAL
MISIÓN Y OBJETIVOS DE LA DIVISIÓN
POAS
EVALUACIÓN
EVALUACION CONACYT
EVALUACION CIEES
PRESUPUESTO
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FLUJO DE ACTIVIDADES
PDI 2001-2005


PREPARACION INSTITUCIONAL
FORMACION DE FACILITADORES
TALLERES DE PLANEACION ESTRATEGICA DEPARTAMENTAL
ELABORACION DE PLANES DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL
INTEGRACION DE EQUIPO DE PLANEACION DIVISIONAL
INTEGRACION DE PLAN DE DESARROLLO DIVISIONAL
PRESENTACION AL H. CONSEJO UNIVERSITARIO
INTEGRACION DE PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 20
01-2005
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20
Estrategias para la elaboración del Plan de
desarrollo institucional del posgrado 2001-2010
  • Hacer una reunión para comunicarles el interes de
    la subdirección en elaborar el plan de
    desarrollo institucional por programa .Esta
    acción puede hacerse
  • - a nivel de programas y en forma voluntaria.
  • - a nivel de todos los jefes de programa docente.
    (plantear a todos a sabiendas de que muy poco lo
    querran hacer)
  • - por separado con los grupos de trabajo mas
    avanzados y solicitando el apoyo de los
    profesores y autoridades que puedan apoyar la
    iniciativa.
  • Hacer un programa de conferencias para los
    festejos del 30 aniversario.
  • Hacer una fuerte campaña de difusión por la red y
    por internet sobre los discursos y debates en
    torno a la educación agrícola superior.

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Relación de Actividades
  • Reunión con Jefes de Programa de docencia del
    Posgrado para la presentación de la metodología.
  • Reunión con los Coordinadores de División y los
    Jefes de Departamento.

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Calendario de Actividades
  • Presentación de la metodología a los jefes de
    Programa, Coordinadores de División y Jefes de
    Departamento. Abril del 2001.
  • Productos
  • - Sacar el acuerdo sobre la metodología
  • - Definir la necesidad de que se establezca un
    coordinador por programa y un secretario-relator
  • Elaboración de talleres en cada programa para el
    análisis del entorno. Mayo del 2001

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PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
2001- 2005
.
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PDI 2001-2005
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MECANISMOS PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN
DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2001-2005
PDI 2001-2005


PLAN DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL
PLAN DE DESARROLLO DIVISIONAL
PLANEACION ESTRATEGICA
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2001-2005
PLANES DE DESARROLLO POR FUNCIÓN
PLANEACION OPERATIVA
DIAGNOSTICO INTERNO
ESTUDIO DEL ENTORNO
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PDI 2001-2005
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GUIA PARA LOS TALLERES DE PLANEACION
DEPARTAMENTAL/DIVISIONAL
PDI 2001-2005
VISION Y MISION
  • Identificar nuestra visión de la unidad ante la
    institución y el mundo.
  • Definir nuestra misión.

Dinámica
Hacer un analisis individual de la visión y
misión. Con todos lo participantes formar
equipos de trabajo. Discutir el análisis
individual en el grupo que le corresponda y
llegar a concensos Exponer cada equipo sus
conclusiones en plenaria
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LA VISIÓN
  • Expresar lo que desamos ser como División o
    Departamento a futuro.
  • De manera realista y en terminos de objetivos que
    puedan ser alcanzables
  • Guiada por valores
  • Que oriente la transición entre lo que somos y lo
    que deseamos ser

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LA MISIÓN
  • Expresar a nivel División o Departamento
  • Su propósito fundamental
  • Su filosofia de la educación
  • Su compromiso especifico sobre la enseñanza,
    investigación, difusión desarrollo y servicio
  • Su inclinación a alguna disciplina
  • Su estilo de organización y participación

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LA MISIÓN
  • Define el objetivo central
  • Se expresa en terminos de servicio, no de
    producto
  • Debe ser motivadora

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GUIA PARA LOS TALLERES DE PLANEACION
DEPARTAMENTAL/DIVISIONAL
PDI 2001-2005
ANALISIS DEL MEDIO INTERNO
  • Producir mapas conceptuales acerca de las
    Fortalezas y Debilidades.
  • No solo enlistar virtudes y vicios
  • Desarrollar una noción sistematica del
    diagnóstico

Hacer un analisis individual de fortalezas y
debilidades. Con todos lo participantes formar
equipos de trabajo. Discutir el análisis
individual en el grupo que le corresponda y
llegar a concensos Exponer cada equipo sus
conclusiones en plenaria
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ANALISIS
Niveles
  • Por funciones
  • Docencia
  • Investigacion
  • Comunicación y Desarrollo
  • Administración
  • Planeación y Evaluación
  • Sistema de Gobierno

Universidad
División
Departamento
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GUIA PARA LOS TALLERES DE PLANEACION DEPARTAMENTAL
PDI 2001-2005
ANALISIS DEL MEDIO EXTERNO
  • Explorar el ambiente externo para identificar
    Oportunidades y Amenazas.
  • Determinar tendencias y factores que lo explican
  • Descubrir Megatendencias
  • Alianzas estrategicas Universidad- Sociedad
  • Inserción Laboral de los egresados
  • Identificar necesidades profesionales
  • Cambios de Paradigmas( Tecnológicos, sociales,
    económicos, etc.)

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PDI 2001-2005
ANALISIS DEL MEDIO EXTERNO
Dinámica
Objetivo Identificar oportunidades y amenazas
Áctividades Hacer un analisis individual de
oportunidades y amenazas. Con todos lo
participantes formar equipos de trabajo. Discutir
el análisis individual en el grupo que le
corresponda y llegar a concensos Exponer cada
equipo sus conclusiones en plenaria
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Experiencia de la División de Ciencias
Socioeconómicas. 1. El Coordinador y los Jefes de
Departamento enviaron conjuntamente, Invitación -
citatorio a todos los Profesores adscritos a la
División. 2. Solicitaron suspención de clases
oficialmente para dedicarse uno ó dos días al
evento. 3. Los facilitadores en planeación
elaboraron el Programa de trabajo. 4. Trabajaron
las exposiciones de elementos por tema en
plenaria 5. Formaron grupos de trabajo por
Departamento. 6. Reprodujeron y distribuyeron los
formatos de apoyo 7. Los documentos resultado de
los Grupos de trabajo, se entregaron a los
equipos de planeación Departamental Jefe de
Departamento, Jefe de Programa y facilitadores.
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8. Los equipos de planeación de cada Departamento
y el Divisional, están en la fase de integración
y elaboración de los Planes de Desarrollo
correspondientes.
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(No Transcript)
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