Taller: El profesor en el Modelo Educativo de Universidad TecMilenio

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Taller El profesor en el Modelo Educativo de
Universidad TecMilenio

• BIENVENIDOS!

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Agenda de trabajo (1ra. parte)
Horario Definir

• Conociéndonos
• Qué es TecMilenio?
• Por qué y para qué TecMilenio?
• El profesor en TecMilenio

Ing. José Alfredo Hawks Sánchez
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Objetivos del taller

• Al finalizar el taller
• Conocerás la misión, la visión y los principios
  generales de Universidad TecMilenio.
• Comprenderás las características del modelo
  educativo de la Universidad TecMilenio.
• Conocerás los perfiles del alumno y del profesor.
• Practicarás la elaboración de productos siguiendo
  las guías del alumno.
• Identificarás las funciones del profesor, así
  como los recursos con los que cuenta para
  desempeñar las mismas.
• Comprenderás los diferentes elementos que
  conforman el sistema de evaluación y su
  aplicación durante el trabajo docente.

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Conociéndonos!

• Vamos a reunirnos en parejas para presentarnos
  con un compañero y después presentar a nuestro
  compañero
• Comenten acerca de
• nuestra profesión,
• actividades laborales,
• intereses,
• qué los motivó a solicitar una posición de
  docente en Universidad TecMilenio.
• Etc.
• 10 minutos

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Conociéndonos!

• Presentando a nuestros compañeros
• Quién es?
• Porqué está aquí?
• Qué le gusta?

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Qué es TecMilenio?

• Qué saben, han escuchado o creen es Universidad
  TecMilenio?

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Por qué y para qué TecMilenio?

• Integrándote en equipo
• El grupo deberá conformar 6 equipos, de acuerdo
  con las instrucciones.
• Cómo se llamará su equipo?
• Cada integrante del equipo tendrá ADEMÁS asignado
  un número.

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Por qué y para qué TecMilenio?

• Listos en su equipo?
• En equipo deberán analizar y discutir el material
  que se les ha entregado
• Cada integrante tomará notas de lo que comprendió
  para explicarlas posteriormente a otros
  compañeros.
• 20 minutos

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Por qué y para qué TecMilenio?

• Formación de nuevos equipos, reúnanse por
  números equipos de 1, 2, 3, 4, etc.
• Como equipo compartirán la información.
• Cada integrante expone las ideas que comprendió
  en un máximo de 3 minutos,
• El resto tomará nota de las ideas de sus
  compañeros.
• 25 minutos

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Por qué y para qué TecMilenio?

• Concluyendo Regresen a sus equipos.
• Cada equipo
• Integrará la información que recibieron
  utilizando sus notas y los documentos buscando
  consenso.
• Revisará la guía del producto que les fue
  asignado,
• Elaborará y entregará su documento.
• 30 minutos

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El profesor en TecMilenio

• A partir de su experiencia o lo que han observado
  en su vida escolar
• Cuáles son las actividades que un docente debe
  llevar a cabo?

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El profesor en TecMilenio

• Clasifiquemos las ideas
• Academia Claustro, grupo de expertos por
  área/disciplina, trabajo en conjunto.
• Clases Espacio donde se establece el contacto
  entre los actores del proceso E/A
• Evaluación Acto de certificación sobre el
  aprendizaje del alumno.
• Organización Aspectos administrativos de la
  función docente.
• 20 minutos

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Hasta este momento

• Qué ideas se aclararon?
• Qué aprendí sobre TecMilenio?
• Tomemos un descanso!

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Continuamos (2da. parte)

• Qué se evalúa en TecMilenio?
• Cómo se evalúa en TecMilenio?
• Comunicándote y colaborando en TecMilenio
• El profesor en TecMilenio
• Y ahora Qué es TecMilenio?

Horario Definir
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Qué se evalúa en TecMilenio?

• Integrémonos nuevamente en equipos, en esta
  ocasión 4 equipos de acuerdo con las
  instrucciones.
• Cada equipo revisa la situación que le han
  entregado.
• 10 minutos.
• Responderán a la pregunta que está en el
  rotafolio, y lo entregarán a otro equipo
  siguiendo el esquema hasta responder las 4
  preguntas.
• 25 minutos

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Cómo se evalúa en TecMilenio?

• Reúnanse con los integrantes del equipo en el que
  realizaron su producto.
• Se les asignará el producto de otro equipo para
  que lo califiquen.
• Conserven la calificación que ustedes asignaron.
• Entréguenla a otro equipo para que repita el
  procedimiento.
• 15 minutos

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Cómo se evalúa en TecMilenio?

• Comparen entre equipos las calificaciones
• Semejanzas?
• Diferencias?
• Cómo apoyarían el aprendizaje de sus alumnos
  retroalimentándolos con esta calificación?

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Las rúbricas en TecMilenio

• Las rúbricas son descripciones estándar de lo que
  se espera en un determinado producto de
  aprendizaje.
• Utilizando la rúbrica correspondiente, emitan en
  equipo la calificación y retroalimentación.
• 20 minutos

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Qué se evalúa en TecMilenio?

• Qué diferencias encontraron en la evaluación
  inicial de los productos y la realizada por medio
  de rúbricas?
• Cómo se sintieron evaluando los productos de
  esta manera?
• Qué dificultades experimentaron?
• Cómo difiere ahora su concepción de la
  evaluación del aprendizaje con la que tenían al
  inicio del taller?

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Comunicándote y colaborando en TecMilenio

• Intégrense en equipos de acuerdo con la
  disciplina que manejen.
• Comenten en su grupo su percepción sobre
  TecMilenio y cómo pueden de manera conjunta
  apoyarnos.
• Entre ustedes
• Con los directivos

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Identificándonos para colaborar

• En el rotafolio que les entregarán escriban
• Nombre del área.
• Nombres de los integrantes.
• Una frase que defina su área académica.
• Un dibujo o icono que represente su área
  académica.
• Un párrafo en donde propongan lo que aportarán a
  su grupo de estudiantes una vez que se integren a
  su respectiva academia a lo largo del
  tetramestre.
• 20 minutos

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El profesor en TecMilenio

• Intégrense en equipo
• Busquen las tarjetas asignadas con el número de
  su equipo, léanlas y clasifíquenlas
• Academia
• Clases
• Evaluación
• Organización
• 30 minutos

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Comparando ideas y funciones

• Ahora que ya conocen más sobre TecMilenio,
  concluyamos sobre las funciones de un profesor en
  el Sistema.
• El grupo se divide en dos y responde a la
  pregunta que muestra a continuación, trabajando
  con roles.
• 30 minutos
• Preparan su respuesta para exponerla en menos de
  5 minutos al grupo.

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Concluyendo las funciones del facilitador en
TecMilenio

• Equipo 1
• Qué diferencias existen entre las funciones y
  características del profesor de TecMilenio y las
  del profesor que visualizabamos anteriormente?
• Equipo 2
• Qué características debe tener un profesor para
  cumplir con las funciones requeridas por
  TecMilenio?

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Y ahora Qué es TecMilenio?

• Consideras que tus ideas iniciales acerca de
  TecMilenio han cambiado a lo largo del taller De
  qué forma?
• Cómo concibes ahora a TecMilenio?
• Qué puedes aportar a la institución si fueras
  profesor?
• Crees que las funciones y características del
  profesor TecMilenio son compatibles con tu estilo
  e ideas acerca de la enseñanza?

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Universidad TecMilenio

• Te agradece tu interés y disposición para
  aprender y compartir tus experiencias.

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Comunicándonos

• Dirección Académica
• NOMBRE
• Coordinación de Profesional
• NOMBRE
• Coordinación de Preparatoria
• NOMBRE
• Coordinación de Generación
• NOMBRE