La Lectura y las TIC en el Aula de Clases

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La Lectura y las TIC en el Aula de Clases

• Lic. Victoria Castro De la Rosa
• Dirección General de Informática Educativa
• Ponencia para Educa 2006
• Santo Domingo, 24 de Marzo 2006

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Las TIC en la Sociedad de la Información

• La actual Sociedad de la Información,
  caracterizada por el uso generalizado de las
  Tecnologías de la Información y la Comunicación
  (TIC), en todas las actividades humanas y por una
  fuerte tendencia a la mundialización económica y
  cultural, exige de todos los ciudadanos, nuevas
  competencias personales, sociales y profesionales
  para poder afrontar los continuos cambios que
  imponen en todos los ámbitos los rápidos avances
  de la Ciencia, la Tecnología y la nueva
  economía global.
• Estas competencias es posible desarrollarlas a
  través los grandes aportes que proporcionan Las
  Tecnologías de la Información y la Comunicación
  al Sistema Educativo.

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Qué son las Tecnologías de la Información y la
Comunicación?

• Las Tics son aquellas tecnologías que permiten
  transmitir, procesar y difundir la información de
  manera instantánea, y constituyen, por lo tanto,
  la base sobre la cual se construye la Sociedad de
  la Información.

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Aporte De Las TIC En Los Planes De Clases

• La introducción de las TIC en los planes de
  clases posibilitan mejores prácticas docentes,
  mejores formas de enseñar y aprender, por lo que
  las formas tradicionales de la enseñanza de la
  lectura, basada en libros, revistas, periódicos,
  y otros medios utilizados para la instrucción,
  resultan insuficientes.

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La Lectura

• La Lectura es el Eje transversal que crea las
  bases necesarias para el aprendizaje de las demás
  asignaturas del Currículo.
• Es importante destacar que debido a los
  resultados obtenidos por estudios realizados por
  organizaciones educativas que procuran mejorar la
  calidad de la educación a nivel mundial, se ha
  demostrado que la capacidad lectora de los
  estudiantes es muy baja.
• La lectura es la capacidad de los humanos
  alfabetizados para extraer la información
  textual.
• La lectura es la llave del conocimiento en la
  Sociedad de la Información.

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Por qué Lectura con TIC?

• La revolución de grandes cantidades de
  información producidas por el vertiginoso avance
  de las Tecnologías de la Información y la
  Comunicación (TIC), hace necesario programar y
  ejecutar una serie de estrategias que permitan
  desarrollar en los educandos las competencias en
  lectura (Comprensión, uso y reflexión sobre
  textos escritos) con el fin de lograr el
  Conocimiento y potencial necesarios para
  participar en la Sociedad Actual.

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Formando Lectores Estratégicos

• Obedeciendo a las demandas de esta Era de la
  Información, la Secretaría de Estado de
  Educación, a través de la Dirección General de
  Informática Educativa está implementando un
  Proyecto de Capacitación en el uso del Software
  Tiempo de Lectura como herramienta para la
  enseñanza de la Lectura. Este proyecto se está
  realizando a nivel Nacional dirigido a Técnicos
  Regionales del área de Lengua Española, Docentes
  del nivel Básico de los centros educativos donde
  esté instalado un Centro TICs tipo AVE. También,
  se está capacitando a los docentes de los
  Recintos de Formación de Maestros.

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Tiempo de Lectura

• Tiempo de Lectura
• Es un Software educativo en formato digital,
  diseñado para la enseñanza de la lectura
  estratégica, interactiva y crítica, dirigido
  especialmente a niños de 3ero. a 8vo. Grado.
  Este Software presenta una rica selección de
  textos que desarrollan el gusto por la lectura a
  través de interacciones estimulantes y de
  gráficas atractivas. También incluye textos
  representativos de una gran variedad de géneros
  literarios.

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Tiempo de Lectura

• El Software está dividido en 4 niveles de
  dificultad
• Lecturas preparatorias, iniciales, intermedias y
  avanzadas. Cada nivel está constituido por
  lecciones estructuradas de acuerdo a un método de
  enseñanza que desarrolla estrategias cognitivas y
  metas cognitivas para mejorar el proceso de
  lectura.

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Proyecto de Capacitación en el uso del Software

• PROPOSITO GENERAL
• Capacitar a los docentes y Coordinadores de
  Centros TICs en el uso del Software Tiempo de
  Lectura como parte de la estrategia de
  implementación e integración de las TICs en el
  área curricular de Lengua Española.

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Instalación del Software

• Este Software está instalado en 80 de las Aulas
  Virtuales (AVE) y en los 5 Centros TIC ubicados
  el los Recintos de Formación Docente.

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Fases del Proyecto

• La capacitación para el uso del Software Tiempo
  de Lectura se ha dividido en tres fases.

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Fases del Proyecto

• La fase I.
• En esta primera fase del taller Tiempo de
  Lectura, se capacitaron 38 participantes, un
  Técnico Docente del área de Lengua Española y un
  coordinador de Centros TICs de cada regional de
  educación y un representante de cada Recinto de
  los Institutos de Formación Docente. Estos
  tendrían la función de multiplicar el taller en
  los núcleos formados en sus respectivas
  regionales.

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Fases del Proyecto

• Fase II.
• En esta segunda fase se han formado 35 núcleos
  representados por un capacitador Docente y por un
  encargado de Centros TICs, capacitados en la
  primera fase. En estos núcleos se capacitarán
  dos docentes del área de Lengua Española del
  Nivel Básico que laboren en los Centros
  Educativos donde esté ubicada un AVE.

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Cantidad de Puntos de Capacitación

• Hemos establecido 35 puntos de capacitación a
  los que llamanos núcleos por concentrar a los
  distritos que estén ubicados de forma estratégica
  para el acceso al centro TIC donde está instalado
  el software.

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Distribución Geográfica de Puntos De Capacitación
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Fases del Proyecto

• Fase III.
• En esta fase, el docente capacitado en la fase
  II, será responsable de capacitar a los docentes
  del área de Lengua Española de su Centro.
• Nota
• En los Recintos se está capacitando en el uso
  del software a todos los docentes en formación.

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Experiencia de los Alumnos

• Las expresiones que se pueden observar en los
  rostros de los niños al desarrollar una lectura
  utilizando este Software son una motivación para
  seguir trabajando y una recompensa para los
  docentes que han visto en Tiempo de Lectura una
  herramienta poderosa para desarrollar su plan de
  clases.
•  
• Luego que los estudiantes conocen el Software
  muestran mayor interés en la lectura, pues los
  ejercicios no se les hacen aburridos y se
  mantienen emocionados con las ilustraciones de
  las pantallas, con estas características pueden
  lograr mayor concentración y los lleva al mismo
  tiempo a desarrollar comprensión lectora.
• Yaquelin Batista

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Este taller es una herramienta importantísima
para el buen desarrollo de la lectura en los
niños, espero que sigan entrenamientos como estos
con el fin de la mejora de la Calidad de la
Educación. Arelis Hiciano Bonao
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Docentes En Capacitación de Tiempo de Lectura
Si, en el tercer día de entrenamiento que
comenzamos a utilizar el software es
impresionante su función y el uso que se puede
dar en las aulas ya sea con el manual o en las
aves.Es fácil de usar y es aplicable para
muchas unidades de clases diferentes de nuestro
currículo. Adalgisa Ramos
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Bitacoras de Evaluación Curso Tiempo de Lectura
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Muchas Gracias