Title: DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACI
1DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO EN LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN
- CENTRO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN INTEC
2- El principal medio de producción en la aldea
global es el cerebro humano ... - La demanda mundial se reorientará
crecientemente a productos que sean intensivos en
conocimiento más que en materia. - Las ventajas competitivas valdrán menos que los
sueños de una mariposa si no le incorporamos
conocimiento . (El talento mueve el capital
Funky Business)
3Qué es la sociedad de la información?
- No consiste sólo en la masificación de Internet
o de nuevos soportes tecnológicos para
intercambiar información, bienes y servicios. Ese
es tal vez su aspecto más visible. - Nos da la oportunidad de interactuar,
intercambiar ideas y opiniones, artículos y
conversaciones, pero también servicios y
productos como si el espacio y el tiempo no
existiesen.
4Oportunidades y desafíos de la SI
- La información - que es poder - crecientemente
puede ser difundida a toda la sociedad . La
información deja de ser privativa de algunos, se
masifica. - Ello impone el desafío de que el conjunto de las
sociedad utilice correcta, ética y
productivamente las nuevas tecnologías. - (Si no, la barbarie se apodera de las nuevas
tecnologías T.G.).
5Qué se entiende por capital humano en la SI?
- En los años 50s se definió capital-humano, como
la inversión realizada en las personas para
incrementar la productividad del trabajo. (Visión
Fordista del trabajo en cadena) - Era necesario asegurar salud, educación,
vivienda, entorno y sociabilidad adecuados.
Satisfacer Necesidades Básicas
6Nuevo concepto de Capital-Humano para la SI.
- Está desapareciendo el trabajo en su clásica
concepción de horarios continuos , y manteniendo
de por vida un mismo puesto de trabajo, función o
empresa. - Realizar el mismo tipo de trabajo toda la vida en
el mismo lugar es cada vez más difícil. -
7Nuevo concepto de Capital-Humano para la SI
- Nuevas empresas aparecen, cambian las condiciones
de mercados, hay que reorientar la producción a
nuevos gustos y patrones de consumo. - Negocios que surgen y mueren, riquezas
construidas en la virtualidad. Ni máquinas, ni
infraestructura, sólo buenas ideas. - Cambios tecnológicos que dejan obsoletos los
sistemas productivos, de la noche a la mañana.
8Nuevo concepto de Capital-Humano para la SI
- En el ámbito del trabajo lo único seguro es la
necesidad de ser flexible e irse readecuando a
nuevas realidades. - Ni los oficios aprendidos en el trabajo, ni los
títulos profesionales aseguran empleabilidad en
este nuevo orden. - Los trabajadores (y empleadores) deben ser
autosuficientes, innovadores, capaces de tomar
decisiones y asumir riesgos, de inventar áreas
nuevas de valor y de negocios.
9 - La organización del trabajo se caracteriza por
funcionamiento de grupos autónomos, donde
predomina la rotación de labores, la
polivalencia. - Ya no hay separación jerárquica de
responsabilidades . La organización del trabajo
pasa de ser piramidal, a ser un conjunto de
redes. - Esta mayor interconectividad requiere de una
organización de los recursos humanos basada en la
colaboración y la confianza y las buenas
relaciones laborales.
10BRECHAS
- REQUERIMIENTOS PARA LA FORMACIÓN DE
CAPITAL-HUMANO EN LA SI.
11Brecha de Equidad
- El 10 de los hogares chilenos percibe el 42,3
de los ingresos , mientras otro 40 de los
hogares sólo percibe el 12 por ciento de éstos. - Desigual distribución del capital humano es un
factor esencial para explicar la desigual
distribución del ingreso. - Ello constituye un freno para la incoporación
plena a la Nueva Economía.
12Brechas educacionales
- Cerca del 70 de los chilenos mayores de 15 años
no ha concluido sus estudios básicos o medios. - En el caso de la población económicamente activa,
esta tasa bordea el 40. El promedio de
escolaridad de la fuerza de trabajo está entre
los 10,5 y 11 años. - Se han realizado grandes avances, en cobertura y
en mejoramiento de la calidad de la educación
(Reforma Educacional) aún insuficientes.
13Retornos por niveles educacionales 1999
14Brecha de habilidades básicas
- Los resultados de la Encuesta Internacional de
Alfabetización de la Población Adulta realizada
por la OECD revelan que entre el 50 y el 57 de
la población chilena no entiende lo que lee y no
es capaz de hacer más que inferencias muy básicas
sobre material impreso.
15Competencias Básicas
Porcentaje de la Población en Nivel 1
16Brecha de acceso a la tecnología
- En Chile tenemos una tasa de penetración de
Internet importante, pero se concentra en
exactamente la misma población que tiene niveles
altos de escolaridad, que han podido acceder a
educación superior y que tiene permanentemente
oportunidades de calificación. - Brecha regional, generacional
- Gran Santiago 1999 630 mil usuarios
- 48.7 de los usuarios es menor de 24 años.
17Brechas de capacitación
- Los trabajadores capacitados se incrementan este
año llegando a más de 600 mil, de una fuerza de
trabajo superior a los 5 millones. - Hay una gran brecha de cobertura
- La SI requiere de procesos de capacitación
permanentes de la fuerza de trabajo en las
empresas, de adquisición de habilidades diversas,
específicas y generales. - Hay una gran brecha de calidad
18Brecha en ID
19Brecha en ID
- En el Informe de Competitividad Mundial, Chile
ocupa buenos lugares en áreas como fortaleza de
las instituciones y estabilidad de las
condiciones macroeconómicas , lugar 21. - En desarrollo de tecnología e innovación aparece
en el lugar 42.
20Brecha en la capacidad emprendedora-Ver
negocios en los malos momentos-
- Visión para percibir nuevas oportunidades de
negocios, incluso en condiciones de recesión
económica mundial. - Los empresarios siguen concibiendo a los
trabajadores como un costo más, y no como
agentes activos de la innovación . - Los sindicatos temen a la innovación y a los
nuevos desafíos. - La modernización debe llegar a toda la cadena
productiva , a la pequeña empresa abastecedora y
subcontratista, cuyo retraso tecnológico e
incumplimiento de compromisos reduce la
productividad general de la economía.
21Brecha regional
- Gran parte de las regiones ha dependido siempre
de un sector productivo, incluso el desarrollo
profesional se ha focalizado en un área - Nuevos negocios, nuevas áreas de crecimiento
potencial. - Mejorar y diversificar alternativas
educacionales, escolares, universitarias y
técnicas.
22La permanencia de grandes brechas justifica aún
una fuerte participación del Estado
- Fortalecer la reforma educacional .
- Modernizar el sistema de capacitación
- Incentivar la investigación y desarrollo
- Incrementar recursos para desarrollar el
potencial de los más pobres - Leyes que generen equilibrios entre poderes
sindicales y empresariales al interior de las
empresas.
23Un país incorporado en la SI requiere por sobre
todo
- Cambiar la visión confrontacional de la
sociedad, por una de cooperación e
integración de los distintos agentes que
participan en el desarrollo - Esto significa aunar esfuerzos entre el Estado,el
sector privado, y los trabajadores, modernizarse
y readecuarse a nuevas realidades.